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Die Praxis für Lerntherapie und Psychotherapie in Niederviehbach bietet Hilfen bei Legasthenie, Dyskalkulie, Lernstörungen, ADS, ADHS, Hyperaktivität, psychischen Problemen, Ängsten, Aufmerksamkeitsstörungen, Konzentrationsstörungen, Fragen zur Erziehung, Trennung, Scheidung, Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Verhaltensstörungen, Problemen in der Schule, Problemen in der Familie / Partnerschaft / Ehe.
Legasthenietherapie Spieltherapie Dyskalkulietherapie, Therapie Psychotherapie Lerntherapie Beratung Rat Lese-Rechtschreib-Störung Leseschwäche LRS Lern Hilfe Nachhilfe Jugendhilfe Erziehungsberatung. Eheberatung Paarberatung Paartherapie Familie Familienberatung Familientherapie. Familienpsychologie Psychologin Kind Kinder Jugend Jugendliche Kinderpsychotherapie Jugendpsychotherapie Jugendlichenpsychotherapie aggressiv Angst Ängste Störung Aufmerksamkeitsstörung, Verhaltensstörung Konzentrationsstörung Teilleistungsstörung Rechenstörung Wahrnehmungsstörung Einnässen Eltern Erziehung hyperkinetisch hyperaktiv Schlafstörungen Schulangst.
Schule lernen lesen schreiben Selbstbewusstsein, Selbstsicherheit Spiel systemisch integrativ verhaltensauffällig, Verhaltensauffälligkeiten, pädagogisch, psychisch, psychologisch.
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Wozu Lerntherapie ?
Die Zahl der Kinder und Jugendlichen mit Lernstörungen, Wahrnehmungsproblemen und Konzentrationsproblemen steigt laufend an.
Betroffene Kinder haben Schwierigkeiten, den Schulalltag zu bewältigen und Hausaufgaben zu erledigen. Sie zeigen falsches Lernverhalten oder können Gelerntes nicht behalten. Dies führt zu Lernlücken und schlechten Noten. Durch schulische Misserfolge verlieren die Kinder jedoch ihre Lernmotivation und die Freude am Lernen. Sie entwickeln dann Minderwertigkeitsgefühle ("die Anderen können das einfach besser als ich"), schwindendes Selbstvertrauen ("das schaffe ich nie"), Selbstabwertung ("ich bin halt dumm"), Schul- und Prüfungsängste ("ich geh da heute nicht hin"), Verweigerungsverhalten ("ich mach diese doofen Hausaufgaben nicht !") oder andere Verhaltensauffälligkeiten (z.B. Aggressionen, Depressionen) . Aus Angst vor weiterem schulischem Versagen versuchen die Kinder alles, was mit Schule und Lernen zu tun hat, zu vermeiden und entwickeln teilweise ausgeklügelte Strategien zur Lern- und Schulvermeidung ("drücken sich" vor Hausaufgaben, "vergessen" Probetermine oder lassen "versehentlich" Schulbücher liegen). Die Folge: ihre Lernlücken vergrößern sich, Noten verschlechtern sich weiter. Wird dies nicht wirkungsvoll unterbunden entstehen schließlich Lernblockaden und das Kind weigert sich generell Neues zu erlernen. Eltern, die helfen wollen, sind oft ratlos und enttäuscht. Sowohl das Kind als auch die Eltern entwickeln das Gefühl, versagt zu haben. Es entsteht schließlich ein Teufelskreis der Misserfolge. Systemisch-integrative Lerntherapie kann Kindern und Eltern helfen, diesen Kreislauf wirksam zu unterbrechen. Kinder können neue wirksame Lerntechniken und eine grundlegend neue Arbeitshaltung erlernen und so ihre Lernfähigkeit wieder herstellen und die schulischen Leistungen verbessern. Eltern erhalten Anregungen für den richtigen Umgang mit der vorliegenden Lernstörung des Kindes und können neue Methoden einer wirksamen Unterstützung des lernenden Kindes erproben. Außerschulische Lerntherapie ist angezeigt,
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