Judith Gommel, Psychologische Praxis für Kinder, Jugendliche und Familien. Schwerpunkte: ADHS, Legasthenie, Dyskalkulie, Psychotherapie, Familienberatung.

Die Praxis für Lerntherapie und Psychotherapie bietet Hilfen bei Legasthenie, Dyskalkulie, Lernstörungen, ADS, ADHS, Hyperaktivität, psychischen Problemen, Ängsten, Aufmerksamkeitsstörungen, Konzentrationsstörungen, Fragen zur Erziehung, Trennung, Scheidung, Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Verhaltensstörungen, Problemen in der Schule, Problemen in der Familie / Partnerschaft / Ehe. Legasthenietherapie Spieltherapie Dyskalkulietherapie, Therapie Psychotherapie Lerntherapie Beratung Rat Lese-Rechtschreib-Störung Leseschwäche LRS Lern Hilfe Nachhilfe Jugendhilfe Erziehungsberatung. Eheberatung Paarberatung Paartherapie Familie Familienberatung Familientherapie. Familienpsychologie Psychologin Kind Kinder Jugend Jugendliche Kinderpsychotherapie Jugendpsychotherapie Jugendlichenpsychotherapie aggressiv Angst Ängste Störung Aufmerksamkeitsstörung, Verhaltensstörung Konzentrationsstörung Teilleistungsstörung Rechenstörung Wahrnehmungsstörung Einnässen Eltern Erziehung hyperkinetisch hyperaktiv Schlafstörungen Schulangst. Schule lernen lesen schreiben Selbstbewusstsein, Selbstsicherheit Spiel systemisch integrativ verhaltensauffällig, Verhaltensauffälligkeiten, pädagogisch, psychisch, psychologisch.

Ablauf einer systemisch-integrativen Lerntherapie

Je nach Ausgangslage wird für jedes Kind ein individueller, auf die vorliegenden speziellen Schwierigkeiten und Kompetenzen abgestimmter Therapieplan erarbeitet.

förderdiagnostische Analyse
Um eine optimale Förderung durchführen zu können, wird zunächst eine differenzierte Diagnostik durchgeführt. Die Defizite und Lernprobleme des Kindes werden ausführlich analysiert und ausgewertet. Im Laufe des Therapieprozesses wird die Diagnostik laufend überprüft und ggf. ergänzt.

Lerntraining
Mit jedem Kind wird ein auf Analyse und Diagnostik abgestimmtes Lerntraining durchgeführt. Dem Kind werden gezielt Lernstrategien und Arbeitstechniken vermittelt, die speziell auf die vorliegenden Defizite und den Lerntyp abgestimmt sind (das "Lernen erlernen"). Zum Einsatz kommen vielfältige Methoden, Materialien und Techniken. Durch Hausübungen kann das Kind neu Erlerntes erproben, vertiefen und festigen.

psychotherapeutische Arbeit
Ausgehend von den Stärken und seinem Können wird das Kind ermutigt, unabhängig von den Schulnoten wieder ein positives Selbstwertgefühl aufzubauen und vermehrt Zutrauen in die eigenen Fähigkeiten zu gewinnen. So kann neue Lernmotivation aufgebaut werden und Lernfreude gefördert werden. Zum Einsatz kommen verschiedene psychotherapeutische Techniken, die auf jedes Kind individuell abgestimmt werden.

Elterngespräche
Besonderer Wert wird auf die konstante, Therapie begleitende Zusammenarbeit mit den Eltern gelegt, um gemeinsam eine optimale Förderung des Kindes zu erreichen. In regelmäßigen Gesprächen werden Therapieverlauf und Therapieziele abgestimmt. Die Eltern erhalten Informationen und neue Anregungen für einen konstruktiven Umgang mit den Lernproblemen des Kindes und werden ermutigt, die neuen Lernprozesse des Kindes wirksam zu unterstützen.

optional: Zusammenarbeit mit der Schule
Wenn von Eltern und Kind gewünscht, werden mit Lehrern gemeinsam die individuellen Fortschritte und Schwierigkeiten des Kindes sowie weitere Fördermöglichkeiten abgesprochen, um eine optimale Hilfe für das Kind zu erzielen.

Rahmenbedingungen

Die Kosten für die Durchführung von Therapien bei Lernstörungen werden von Krankenkassen nicht übernommen und sind daher privat zu tragen. Unter bestimmten, sehr strengen Voraussetzungen kann ein Kostenzuschuss beim zuständigen Jugendamt beantragt werden (Antrag auf Eingliederungshilfe gemäß §35a SGB VIII). In der Regel ist ein hierzu ein fachärztliches Gutachten vorzulegen, das die Lernstörung des Kindes, die daraus entstandenen psychischen Begleitprobleme und die Notwendigkeit einer außerschulischen Therapie bescheinigt. Die genauen Richtlinien können beim Jugendamt erfragt werden.

Die Therapie-Stunden finden optimalerweise als Einzelstunden oder Doppelstunden in wöchentlichem Abstand statt. Auf Wunsch können Therapiestunden auch in 14-tägigem Abstand durchgeführt werden.
Es ist auch möglich, Kinder in Kleingruppen zusammen zu fassen, sofern dies von Störungsbild und Alter her therapeutisch sinnvoll ist.

In der Regel finden die Therapiestunden in den Praxisräumen statt.
Nach Absprache können Stunden in Einzelfällen auch mobil an Schule oder Tagesstätte durchgeführt werden.

In den Ferien werden zusätzlich intensive Themen bezogene Blockseminare angeboten.

Bitte beachten Sie auch das Angebot an Gruppen für Kinder !

Es ist nie zu spät anzufangen!

Therapie bei Lernproblemen kann auch für betroffene Erwachsene, Auszubildende, Studenten hilfreich sein.

Gerne unterbreite ich Ihnen ein individuelles Angebot.