Judith Gommel, Psychologische Praxis für Kinder, Jugendliche und Familien. Schwerpunkte: ADHS, Legasthenie, Dyskalkulie, Psychotherapie, Familienberatung. 84183 Niederviehbach

Die Praxis für Lerntherapie und Psychotherapie in Niederviehbach bietet Hilfen bei Legasthenie, Dyskalkulie, Lernstörungen, ADS, ADHS, Hyperaktivität, psychischen Problemen, Ängsten, Aufmerksamkeitsstörungen, Konzentrationsstörungen, Fragen zur Erziehung, Trennung, Scheidung, Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Verhaltensstörungen, Problemen in der Schule, Problemen in der Familie / Partnerschaft / Ehe. Legasthenietherapie Spieltherapie Dyskalkulietherapie, Therapie Psychotherapie Lerntherapie Beratung Rat Lese-Rechtschreib-Störung Leseschwäche LRS Lern Hilfe Nachhilfe Jugendhilfe Erziehungsberatung. Eheberatung Paarberatung Paartherapie Familie Familienberatung Familientherapie. Familienpsychologie Psychologin Kind Kinder Jugend Jugendliche Kinderpsychotherapie Jugendpsychotherapie Jugendlichenpsychotherapie aggressiv Angst Ängste Störung Aufmerksamkeitsstörung, Verhaltensstörung Konzentrationsstörung Teilleistungsstörung Rechenstörung Wahrnehmungsstörung Einnässen Eltern Erziehung hyperkinetisch hyperaktiv Schlafstörungen Schulangst. Schule lernen lesen schreiben Selbstbewusstsein, Selbstsicherheit Spiel systemisch integrativ verhaltensauffällig, Verhaltensauffälligkeiten, pädagogisch, psychisch, psychologisch.

Therapieziele und Therapieinhalte einer systemisch-integrativen Kinderpsychotherapie

Zunächst werden gemeinsam mit Eltern und Kind eine ausführliche Problemanalyse und Diagnostik durchgeführt und erreichbare gewünschte Ziele festgelegt. Zusammen mit Eltern und Kind wird dann ein individueller Behandlungsplan entwickelt, der auf die speziellen Bedürfnisse des Kindes und seiner Familie abgestimmt ist.

Ziele und Inhalte einer Kinderpsychotherapie / Jugendlichenpsychotherapie können u.a. sein

Abbau und Linderung der Symptome
Vertraut machen mit bisher abgelehnten, nicht gelebten Persönlichkeitsanteilen und Integration in das Selbstbild des Kindes
Ressourcen, Kompetenzen und Fähigkeiten des Kindes stärken und bewusst machen, Stärken von Selbstsicherheit und Selbstbewusstsein
Aufbau neuer Lebenszuversicht und Lebensentwürfe bei erlebten Krisen (z.B. Scheidung, Umzug, Todesfälle etc.)
Auseinandersetzung und Versöhnung mit der eigenen Lebensgeschichte
Beeinflussung des sozialen Umfeldes, um förderliche Lebensbedingungen zu schaffen, in denen die Kinder sich angemessen entwickeln können
Stärken der elterlichen Kompetenz im Umgang mit dem Problemverhalten des Kindes
Entwicklung neuer Verhaltens-, Erlebnis- und Wahrnehmungsweisen sowohl bei den Kindern als auch bei den Bezugspersonen

Der Therapie liegt ein systemisch-humanistischer Ansatz zu Grunde, der davon ausgeht, dass die Entwicklung eines Einzelnen immer nur gemeinsam mit Anderen im sozialen Kontext statt finden kann. Da Kinder in starkem Maß von Eltern abhängig sind, werden diese aktiv in den Therapieprozess eingebunden, damit sie neue Entwicklungsschritte des Kindes optimal unterstützen können. Auch die eigene Auseinandersetzung mit Erziehungsmethoden und Wertvorstellungen, Lebensentwürfen und Zukunftsplänen können je nach Erfordernissen Bestandteil der Psychotherapie sein.