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Die Praxis für Lerntherapie und Psychotherapie bietet Hilfen bei Legasthenie, Dyskalkulie, Lernstörungen, ADS, ADHS, Hyperaktivität, psychischen Problemen, Ängsten, Aufmerksamkeitsstörungen, Konzentrationsstörungen, Fragen zur Erziehung, Trennung, Scheidung, Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche, Verhaltensstörungen, Problemen in der Schule, Problemen in der Familie / Partnerschaft / Ehe.
Legasthenietherapie Spieltherapie Dyskalkulietherapie, Therapie Psychotherapie Lerntherapie Beratung Rat Lese-Rechtschreib-Störung Leseschwäche LRS Lern Hilfe Nachhilfe Jugendhilfe Erziehungsberatung. Eheberatung Paarberatung Paartherapie Familie Familienberatung Familientherapie. Familienpsychologie Psychologin Kind Kinder Jugend Jugendliche Kinderpsychotherapie Jugendpsychotherapie Jugendlichenpsychotherapie aggressiv Angst Ängste Störung Aufmerksamkeitsstörung, Verhaltensstörung Konzentrationsstörung Teilleistungsstörung Rechenstörung Wahrnehmungsstörung Einnässen Eltern Erziehung hyperkinetisch hyperaktiv Schlafstörungen Schulangst.
Schule lernen lesen schreiben Selbstbewusstsein, Selbstsicherheit Spiel systemisch integrativ verhaltensauffällig, Verhaltensauffälligkeiten, pädagogisch, psychisch, psychologisch.
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Kosten und Dauer einer systemischen Paar- oder Familienberatung
Eine systemische Paartherapie oder Familientherapie ist keine Leistung der Krankenkassen.
Eine Behandlung ist daher nur gegen Privatzahlung möglich (Stundensatz
auf Anfrage).
Zu Beginn werden die Anliegen, Wünsche, Ziele und Erwartungen der einzelnen Familienmitglieder besprochen und geklärt, in welchen Abständen und wie lange welche Personen zu den Stunden kommen. Umfang und Dauer können sehr unterschiedlich sein und sind abhängig
von den Themen, Zielen, Erwartungen und Wünschen der Ratsuchenden. Je nach Fragstellung und Ausgangssituation sind verschiedene Vorgehensweisen denkbar, beispielsweise:
In der Regel ist mit einer Dauer von 10 – 15 Sitzungen zu rechnen, bis eine zufrieden stellende Lösung für alle Beteiligten gefunden und im Alltag umgesetzt wurde. |